Детский сад для инвалидов
Посещать детский сад, общаться со сверстниками. То, что для одних - обыденная реальность, для других - мечта.
В Лянторе выпал первый снег. Для Ксюши Панковой и ее мамы Татьяны это отличный повод выбраться из дома. На детской площадке и друг нашелся. Но все же кратковременные контакты с незнакомцами, не заменят посещения детского сада. Где такие - же как сама Ксюша детки играют, поют, рисуют, общаются с педагогами и перенимают их знания.
Татьяна Панкова - мама ребенка-инвалида: «Стремление к тому, чтобы ребенок находился с детками, и у мам была возможность работать. Мамы детей инвалидов этой возможности не имеют, так как дети ограниченны в своих движениях. Не могут ни сидеть, ни говорить».
Рука об руку с социальной адаптацией детей - инвалидов идет другая проблема. Трудоустройство их родителей. В то время, когда Татьяна занята, за Ксюшей приглядывает няня. Отказаться вовсе от работы – в данном случае не вариант: в большей степени доход семьи, где растут двое деток, формирует мамина зарплата. И конечно, по человечески можно понять желание женщин работать, общаться, расти с профессиональной точки зрения. В конце концов, зарабатывать пенсию. Семья Панковых не одинока в своих проблемах.
Светом в конце тоннеля стала новость о создании группы «Особый ребенок» при детском саде «Елочка». Особых воспитанников здесь ждут с 1 ноября. Детский сад малыши от 4 до 7 лет будут посещать вместе с родителями. Трижды в неделю, по два часа в день.
Нина Кашнаева - начальник отдела дошкольного образования Управления образования Сургутского района: «В основном это социальная адаптация детей с ограниченными возможностями и оказании им коррекционной помощи. А так же консультативной помощи родителям в организации воспитания и обучения такого ребенка в домашних условиях».
Исходя из возможностей дошкольного учреждения, в специализированную группу пока пойдут лишь 5 лянторских деток. Но прежде чем получить «добро» на посещение детского сада, каждый из них прошел освидетельствование психолого - медико - педагогической комиссии.
Рахия Тен – врач-педиатр: «Не каждый ребенок с ограниченными возможностями может посещать дошкольное учреждение, в силу своего заболевания.
В обязательном порядке в состав комиссии входит врач психиатр, психолог, дефектолог, логопед. Приходят они к какому-то общему заключению, в котором указывается вид того образовательного учреждения, которое разрешено в данный момент этого ребенку».
Ворох проблем семей, где растут маломобильные дети, частично готовы решить в Центре помощи семье и детям «Апрель». Лянторский филиал бюджетного учреждения открылся в июле 2009 года. Но пока новое звено социальной помощи не имеет постоянного помещения.
Ирина Кадигроб – заведующая отделением дневного пребывания несовершеннолетних лянторского отделения Центра «Апрель»: «Перспектив и желаний много. Про возможности пока промолчу. Мы готовы принять их, чтобы освободить на какое-то время родителей. Чтобы родители смогли отлучатся по своим делам. А детки остаются на попечении у нас».
Воплощение добрых, и таких нужных идеи, пока только в будущем. Но для тех, кто сегодня воспитывает необычного ребенка – это уже сигнал. Их слышат, им хотят помочь. Сегодня в Лянторе проживает 103 ребенка с ограниченными возможностями, 27 из них дошкольного возраста.
В Лянторе выпал первый снег. Для Ксюши Панковой и ее мамы Татьяны это отличный повод выбраться из дома. На детской площадке и друг нашелся. Но все же кратковременные контакты с незнакомцами, не заменят посещения детского сада. Где такие - же как сама Ксюша детки играют, поют, рисуют, общаются с педагогами и перенимают их знания.
Рука об руку с социальной адаптацией детей - инвалидов идет другая проблема. Трудоустройство их родителей. В то время, когда Татьяна занята, за Ксюшей приглядывает няня. Отказаться вовсе от работы – в данном случае не вариант: в большей степени доход семьи, где растут двое деток, формирует мамина зарплата. И конечно, по человечески можно понять желание женщин работать, общаться, расти с профессиональной точки зрения. В конце концов, зарабатывать пенсию. Семья Панковых не одинока в своих проблемах.
Светом в конце тоннеля стала новость о создании группы «Особый ребенок» при детском саде «Елочка». Особых воспитанников здесь ждут с 1 ноября. Детский сад малыши от 4 до 7 лет будут посещать вместе с родителями. Трижды в неделю, по два часа в день.
Нина Кашнаева - начальник отдела дошкольного образования Управления образования Сургутского района: «В основном это социальная адаптация детей с ограниченными возможностями и оказании им коррекционной помощи. А так же консультативной помощи родителям в организации воспитания и обучения такого ребенка в домашних условиях».
Исходя из возможностей дошкольного учреждения, в специализированную группу пока пойдут лишь 5 лянторских деток. Но прежде чем получить «добро» на посещение детского сада, каждый из них прошел освидетельствование психолого - медико - педагогической комиссии.
Рахия Тен – врач-педиатр: «Не каждый ребенок с ограниченными возможностями может посещать дошкольное учреждение, в силу своего заболевания.
В обязательном порядке в состав комиссии входит врач психиатр, психолог, дефектолог, логопед. Приходят они к какому-то общему заключению, в котором указывается вид того образовательного учреждения, которое разрешено в данный момент этого ребенку».
Ворох проблем семей, где растут маломобильные дети, частично готовы решить в Центре помощи семье и детям «Апрель». Лянторский филиал бюджетного учреждения открылся в июле 2009 года. Но пока новое звено социальной помощи не имеет постоянного помещения.
Ирина Кадигроб – заведующая отделением дневного пребывания несовершеннолетних лянторского отделения Центра «Апрель»: «Перспектив и желаний много. Про возможности пока промолчу. Мы готовы принять их, чтобы освободить на какое-то время родителей. Чтобы родители смогли отлучатся по своим делам. А детки остаются на попечении у нас».
Воплощение добрых, и таких нужных идеи, пока только в будущем. Но для тех, кто сегодня воспитывает необычного ребенка – это уже сигнал. Их слышат, им хотят помочь. Сегодня в Лянторе проживает 103 ребенка с ограниченными возможностями, 27 из них дошкольного возраста.